牧养

在任何社会,尊重,宽容,友谊和开放的共同价值观是其成功的,它的成员是至关重要的。当女孩加入修道院高中,他们正在进入一个社区,恪守这些价值观并具有核心侧重于通过在21成长的挑战,支持它们ST 世纪。会有需要从我们经验丰富的田园团队的支持,当挑战需要克服和时间。我们的教牧关怀系统是积极的,富有同情心,旨在帮助女孩实现他们的个人潜能,并在学校一段快乐的时光。

教牧关怀是由部分的磁头上,下学,谁在与女童发展问题专家支持高中的率领。一队一年的头,形式导师和田园省长确保女孩被称为个人和及时并在某种程度上是适合他们的需要得到个人的支持。

在上III和IV较低的(年7,8)女孩主要的每一年,让他们有机会结交新朋友,并采取户外体力挑战一起教他们组成团体,用了整整一年的住宅之旅。在上IV(年9)女生搬进五个较小的表单组,因为他们为自己的GCSE考试做准备。

适当的政策,包括保护,反欺凌,积极的行为和纪律到位和学校工作访问的“门户开放”政策为父母讨论任何问题。所有的工作人员都通过电子邮件和我们广泛牧队伍的手段总是有一个人说说话女孩和父母接触。

我们在我们的学校推广文化是宽容,开放,负责和尊重的。这些值时,通常组装我们的牧师,高级职员和领导也提出,由女孩自己。

护士

医疗室设备齐全,是在学校全天开放。我们的两名护士为任何生病或受伤的女孩提供急救护理,他们采取由学生带到学校的任何处方药责任,保持适当的记录。他们还提供生活技能课上的健康问题的女孩在学校,并提供一个重要的“听着耳边”。

提高自尊

有社会融合的机会很多,提高自尊和自我意识,女童发展的所有重要方面。辛勤工作和专项成果(学术和课外)得到承认,我们必须到位,以提供支持谁可能需要一点额外的帮助女孩学术指导计划。

生活技能计划

的“生活技能”每周计划由今年头旨在鼓励自尊和帮助我们的女孩制定许多社会和道德问题通知的意见。我们的关键概念是个人身份,健康的生活方式,风险和后果,关系,多样性,职业,能力,金融风险和经济的理解。每年集团拥有由形式导师或访问扬声器提供的经验教训变化和动态的方案和课程是不断审查和更新,以保持其相关性。

田园省长

同伴群体教育也很重要,我们已经六谁提供了一个友好的耳朵谁想要交谈的人更接近自己的年龄有关任何令人担忧他们年轻女孩田园省长。

“学校的地方教育和整个人在其规定每个学生的心脏的福利,并确保作为个人是很好的满足每个女孩是已知的目的。牧灵出色地在学校管理。 “ ISI报告